Bir çocuk ilk görüşmeye neden gittiğini bilmediğinde, yetişkinlerin kaygısını farklı biçimde yorumlayabilir. Hazırlığın amacı bütün ayrıntıları önceden öğretmek değil, nereye gidileceği ve orada ne yapılabileceği hakkında dürüst bir çerçeve sunmaktır. Çocuğun yaşı, anlama biçimi ve soruları bu açıklamanın dilini belirler.
Görüşme süreci hakkında ayrıntılar çocuk Psikiyatri Ankara bölümünde yer alıyor.
Görüşmeyi ceza gibi sunmamak
Randevuyu uslu durmadığı için gidilen bir yer olarak anlatmak güveni zedeleyebilir. Yetişkin, zor gelen durumları anlamaya yardım edecek bir görüşme yapılacağını söyleyebilir. Kesinlikle hiç zorlanmayacağı veya bütün sorunların hemen çözüleceği sözü verilmemelidir. Çocuk neyi merak ettiğini anlatabiliyorsa yanıt vermeden önce sorusunu dinlemek yararlıdır.
Bilmediğiniz bir ayrıntı için tahminde bulunmak yerine bunu görüşmede sorabileceğinizi belirtmek mümkündür. Görüşmenin kimlerle yapılacağı veya ne kadar süreceği hakkında bilgi hizmeti sunan kişiden öğrenilebilir. Çocuğun her soruya cevap vermek zorunda olduğunu düşünmemesi önem taşır.
Süreci birlikte planlamak için Ankara Çocuk Psikiyatri sayfamızı inceleyebilirsiniz.
Randevu gününün yükünü azaltmak
Ulaşım, okuldan ayrılma ve bekleme süresi önceden düşünülmelidir. Çok acele edilen bir gün, görüşmeye ilişkin kaygıyla birleşebilir. Çocuğun olağan ihtiyaçlarına zaman ayırmak ve günü sürekli randevu hakkında konuşarak geçirmemek yardımcı olabilir. Yanına tanıdık bir eşya almasının uygunluğu önceden sorulabilir.
Yetişkinin aktaracağı bilgileri ayırmak
Ebeveyn, anlatmak istediği önemli gelişmeleri kısa notlarla hazırlayabilir. Çocuğun yanında konuşulmasından kaygı duyulan konular varsa bunların nasıl paylaşılacağı sorulmalıdır. Çocuğu sorunların kaynağı ilan eden ifadeler yerine somut örnekler seçilir. Hazırlık bir davranış provası değildir; çocuğun görüşmede nasıl görünmesi gerektiğini öğretmek değerlendirmeyi güçleştirebilir.
Benzer bir konu için: Çocuğa Teşekkür Etmeyi ve Paylaşmayı Baskısız Öğretmek